على سبيل التقديم
يعالج هذا البحث, حضور النص المسرحي في المدارس الجزائرية باعتباره أداة تعليمية تسهم في توجيه العملية التربوية, عبر تنشئة العقول المتعلمة بواسطة الخطاب اللغوي والذائقة الفنية التي يوفرها النص المسرحي المدرسي, لا سيما وأن التجارب اللسانية العالمية قد أثبت نجاعة النص المسرحي في تعليم اللغات الأجنبية في سن مبكرة بالنسبة للمتعلمين، وهو ما أفضى إلى ظهور ما سمي بمسرحة.
أهداف المشروع :
Œ تناول مفهوم الدراما والمسرح باعتبارهما وسيلتين تعليميتين في العملية التعليمية في مختلف أطوراها , بالإضافة إلى كونهما نوعا من الثقافة والفن على مستوى عالي في اللغة والكتابة والتأليف , وهو ما يسمح للطفل المتعلم باكتساب لغته الأم واللغات الأخرى عبر التمثيل المسرحي والدرامي , مثل تجربة المشروع الأوربي DICE (الدراما تحسن مهارات لشبونة الأساسية في التعليم)
- التأكيد على الدور الضروري والتربوي للنص المسرحي في الكتاب المدرسي لما له من تأثير في بناء شخصية الطفل المتعلم.
Ž- إعداد مناهج مدرسية للمسرح المدرسي تسهم في راء السياسية التربوية لوزارة التربية الوطنية.
- إعداد إطار متخصص قادر على نتاج المسرح الموجه للطفل, وفق المعايير والأسس العلمية النموذجية العالمية.
- تدعيم المنظومة التربوية بمناهج مدرسية خاصة بكيفيات تدريس النصوص المسرحية والتعامل معها.
'- إعداد جيل من المتعلمين وحملة الدراسات العليات في التطبيقية والنظرية للمسرح, قصد تكوين وتطوير الائقة الفنية والأدبية والمسرحية في الجزائر.
« - خلق فضاء فني وبيئة ثقافية تجمع وتكوين وتسهم في إعداد المبدعين والمتذوقين للمنجز المسرحي بكل أشكاله وحمولاته المعرفية والجمالية , بالانفتاح الأكاديمي على الجماهير المتلقية.
- " إعداد المتخصصين في المجال المسرحي عبر الورشات التدريبية التية تكوينا نظريا وتطبيقيا عالي المستوى .
للاطلاع على بطاقة المشروع :